繼6月下旬2025科技小學(xué)堂創(chuàng)新挑戰(zhàn)營活動(dòng)成功完成甘肅榆中站、云南南華站之后，2025年7月5日-6日，以“科技小學(xué)堂 鄉(xiāng)村科教大夢(mèng)想”為主題的“2025科技小學(xué)堂創(chuàng)新挑戰(zhàn)營（寧夏站）暨鄉(xiāng)村科技教育研討會(huì)”在寧夏銀川成功舉辦。本次活動(dòng)由寧夏大學(xué)教師教育學(xué)院、銀川市西夏區(qū)教育局和華為公司聯(lián)合主辦，通過校地企多方合作及多地（甘肅榆中、云南南華、寧夏）聯(lián)動(dòng)模式，以及學(xué)生挑戰(zhàn)營、教師研訓(xùn)營、專家講座、案例分享等多種形式，全面展現(xiàn)人工智能教育成果，各方攜手共同助力鄉(xiāng)村科技教育。
科技小學(xué)堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
7月5日，2025科技小學(xué)堂創(chuàng)新挑戰(zhàn)營（寧夏站）在寧夏大學(xué)國際交流中心舉辦，來自寧夏銀川及多個(gè)地市的23所中小學(xué)團(tuán)隊(duì)展開激烈角逐，來自北京、上海、深圳、杭州、南京的多位嘉賓齊聚一堂，共同見證孩子們的精彩表現(xiàn)與可喜成長(zhǎng)。
圖、2025科技小學(xué)堂創(chuàng)新挑戰(zhàn)營（寧夏站）現(xiàn)場(chǎng)
科技小學(xué)堂是華為面向中西部偏遠(yuǎn)區(qū)域及鄉(xiāng)村學(xué)校，提供信息科技教育的公益性質(zhì)項(xiàng)目，旨在提升鄉(xiāng)村學(xué)校教師的數(shù)字素養(yǎng)和專業(yè)教學(xué)水平，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的科技教育項(xiàng)目和課程資源，激發(fā)鄉(xiāng)村孩子們的好奇心和探究欲，推動(dòng)鄉(xiāng)村科技教育發(fā)展。自2021年下半年開始，科技小學(xué)堂就在寧夏銀川西夏區(qū)開始試點(diǎn)工作，截至目前，累計(jì)覆蓋寧夏5個(gè)地市近40所偏遠(yuǎn)區(qū)域及鄉(xiāng)村中小學(xué)，已有3000多名師生參與其中。
今年5月，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布的《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南（2025年版）》指出，中小學(xué)人工智能通識(shí)教育通過構(gòu)建分層遞進(jìn)、螺旋上升的教育體系，旨在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)智能社會(huì)的核心素養(yǎng)。此次2025科技小學(xué)堂創(chuàng)新挑戰(zhàn)營（寧夏站）以設(shè)計(jì)“迷你污水處理系統(tǒng)”為課題，旨在為鄉(xiāng)村學(xué)子搭建一個(gè)實(shí)踐與創(chuàng)新的平臺(tái)，通過通識(shí)教育提升科技思維與數(shù)字素養(yǎng)的同時(shí)，也能關(guān)注社會(huì)問題的解決，讓鄉(xiāng)村學(xué)子做好迎接智能時(shí)代到來的準(zhǔn)備。
在項(xiàng)目實(shí)施階段，主講教師對(duì)理論知識(shí)、活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳盡闡釋。隨后，23支參賽隊(duì)伍分工協(xié)作，利用提供的材料與工具，在指導(dǎo)教師的引領(lǐng)及“AI教師”的輔助下，將他們的構(gòu)想付諸實(shí)踐，創(chuàng)作出一系列富有創(chuàng)意的作品，并成功完成了“迷你污水處理系統(tǒng)”的模型構(gòu)建。最終，6支隊(duì)伍憑借卓越的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、功能實(shí)現(xiàn)及精彩的答辯演講脫穎而出。
在寧夏各地教育系統(tǒng)、寧夏大學(xué)、寧夏師范大學(xué)、寧夏移動(dòng)等各方的共同推動(dòng)下，科技小學(xué)堂項(xiàng)目在寧夏全區(qū)范圍內(nèi)已持續(xù)推進(jìn)四年，惠及眾多鄉(xiāng)村學(xué)校，不僅助力鄉(xiāng)村學(xué)校開展人工智能教育，激發(fā)更多孩子的科技?jí)粝耄龠M(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)子的全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中勇于探索科技前沿，創(chuàng)造無限可能。
鄉(xiāng)村科教大夢(mèng)想，AI教育激發(fā)無限可能
今年4月，寧夏教育廳印發(fā)《人工智能賦能基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新實(shí)施方案》，提出到2027年，全區(qū)中小學(xué)校全面普及人工智能教育，構(gòu)建人工智能深度融合的智慧課堂，基本建成中小學(xué)人工智能課程體系、師資體系、管理體系、評(píng)價(jià)體系。在此背景下，為積極踐行“科教興國、人才強(qiáng)國、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”三大戰(zhàn)略，7月6日上午，寧夏大學(xué)教師教育學(xué)院、銀川市西夏區(qū)教育局、華為公司聯(lián)合舉辦2025年鄉(xiāng)村科技教育研討會(huì)。來自銀川市興慶區(qū)、金鳳區(qū)、西夏區(qū)、吳忠青銅峽市、石嘴山平羅縣、中衛(wèi)沙坡頭區(qū)等寧夏多個(gè)區(qū)縣教育部門及學(xué)校的教師代表，科技小學(xué)堂項(xiàng)目落地學(xué)校教師和學(xué)生代表，以及同樣開展科技小學(xué)堂項(xiàng)目的甘肅榆中縣、云南南華縣、河北青龍縣等地代表，共同出席此次活動(dòng)。
圖、2025年鄉(xiāng)村科技教育研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
在優(yōu)秀作品展示環(huán)節(jié)，來自甘肅榆中、云南南華、寧夏的7支隊(duì)伍自信地展示了自己設(shè)計(jì)的“迷你污水處理系統(tǒng)”，詳細(xì)講解了設(shè)計(jì)原理和功能實(shí)現(xiàn)。這些作品不僅體現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)新思維，更展示了他們對(duì)環(huán)保問題、社會(huì)問題的關(guān)注和思考。通過此次活動(dòng)，學(xué)生們不僅提升了實(shí)踐能力，更增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，為鄉(xiāng)村科技教育注入了新活力，也為未來的數(shù)字中國、美麗中國建設(shè)培養(yǎng)潛在的生力軍。
圖、來自甘肅榆中、云南南華、寧夏區(qū)縣的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)分享作品
在專家報(bào)告環(huán)節(jié)，來自全國各地的教育專家和鄉(xiāng)村一線教師分享了他們?cè)谌斯ぶ悄芙逃I(lǐng)域的見解和實(shí)踐。銀川金鳳區(qū)第三十八小學(xué)的王艷梅老師和銀川西夏區(qū)南梁小學(xué)的拓萬榮老師分別分享了他們?cè)谧灾螀^(qū)科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的歷程，強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村一線教師在人工智能教育中的主導(dǎo)作用。北京航空航天大學(xué)熊璋教授發(fā)表了題為《堅(jiān)持人工智能教育的科學(xué)性》的報(bào)告，表示人工智能已經(jīng)成為全球競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)和國家戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)了需要科學(xué)的開展人工智能教育。南京市教育局裝備中心宋濤分享中小學(xué)AI場(chǎng)景建設(shè)的基本共識(shí)和關(guān)鍵舉措，提出了從愿景到場(chǎng)景的轉(zhuǎn)變。海亮教育高級(jí)研究員蔡欣偉分享了人工智能教育在學(xué)校場(chǎng)景下的探索實(shí)踐，展示在偏遠(yuǎn)區(qū)域開展人工智能教育的實(shí)踐。杭州云谷學(xué)校教師楊義蓮帶來《未來已來：AI教育應(yīng)用的N種可能》主題報(bào)告，展望了AI+教育應(yīng)用的多種可能性。
圖、與會(huì)專家及鄉(xiāng)村一線教師分享在人工智能教育方向的見解和實(shí)踐
銀川市西夏區(qū)教育局局長(zhǎng)馬春梅表示，4年時(shí)間，科技小學(xué)堂從最初1所試點(diǎn)學(xué)校到如今覆蓋轄區(qū)眾多鄉(xiāng)村校園，我們見證了鄉(xiāng)村師生在科技探索中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。下一步，我們將持續(xù)深化科技小學(xué)堂項(xiàng)目，讓鄉(xiāng)村學(xué)子不僅能動(dòng)手實(shí)踐，更能系統(tǒng)學(xué)習(xí)人工智能前沿科技，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。
7月5日上午，80余位寧夏全區(qū)偏遠(yuǎn)區(qū)域及鄉(xiāng)村教師參與了教師研訓(xùn)營活動(dòng)，來自寧夏、上海、杭州等地的多位專家系統(tǒng)性的講解了人工智能基礎(chǔ)知識(shí)，如何在課堂中使用各種人工智能工具提升教學(xué)效率，提升學(xué)生們對(duì)人工智能的認(rèn)知，期間教師們還以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)模式組隊(duì)開展動(dòng)手操作實(shí)踐。
圖、寧夏鄉(xiāng)村教師研訓(xùn)營活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
本次系列活動(dòng)的舉辦，讓人們看到了科技小學(xué)堂項(xiàng)目不僅為鄉(xiāng)村學(xué)子提供了接觸前沿科技的機(jī)會(huì)，更為鄉(xiāng)村教育工作者提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。活動(dòng)不僅夯實(shí)了學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，同時(shí)也進(jìn)一步提升了教師科技素養(yǎng)和科技教育教學(xué)能力，激發(fā)了鄉(xiāng)村教育的創(chuàng)新活力，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
截至目前，科技小學(xué)堂項(xiàng)目已在江西、寧夏、河北、甘肅、云南五省60多所偏遠(yuǎn)地區(qū)及鄉(xiāng)村學(xué)校落地，累計(jì)近萬名鄉(xiāng)村師生參與其中。
面向未來，華為期待攜手各方依托校地企合作模式，持續(xù)推進(jìn)科技小學(xué)堂項(xiàng)目在中西部更多偏遠(yuǎn)區(qū)域及鄉(xiāng)村學(xué)校落地，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村科技教育的可持續(xù)發(fā)展，助力教育數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。
